Como ya os hemos avanzado en las RRSS, a finales del mes de Junio, organizamos las prácticas en el colmenar de Polleu de los alumnos de nuestra escuela de apicultura online. 

Os cuento un poco todo lo relacionado con el escuela y las prácticas.

Para poder hacer las prácticas y ver colmenas, en definitiva, ver a las abejas en nuestro colmenar, lo primero es superar la teoría, no tiene sentido ir al colmenar y no saber lo básico en apicultura. En las prácticas hablamos de abejas, técnicas de trabajo, por ello, los alumnos se pueden sentir perdidos, es muy importante la teoría, para pasar a la práctica.

Nuestros alumnos María José, Raúl, Nacho y Pedro, quieren empezar en el mundo de la apicultura, ir paso a paso, empezando alguno de ellos con pocas colmenas. Siempre digo lo mismo, no hay que tener miedo a las abejas, pero si mucho respeto.

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Primeros pasos en apicultura

Para nuestros alumnos ver una colmena es toda una experiencia, algunos ya tenían colmenas, otros quieren poner solo un par de ellas e ir avanzando en este mundo tan apasionante de la apicultura.

Abrir una colmena por primera vez, tenemos que tener claro, que mirar, que buscar, en definitiva, observar los cuadros de cría con detenimiento, es muy importante, para poder sacar conclusiones sobre el estado de la colmena (buena puesta de la reina, cantidad de alimento, etc..).

Como ya os comente, lo primero es tener realizada la teoría del curso. Para ver como iban de conocimientos nuestros alumnos, me tire a la piscina, y empece a preguntar sobre el tipo de colmena que veían en nuestro colmenar (usamos colmenas Langstroth), para ver si sabían diferenciarlas del resto del colmenas que hay en el mercado.

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Hablamos de las partes de una colmena, el suelo sanitario,para nosotros es fundamental, aunque alguna colmena no lo tenga. Creemos que es una buena opción para la limpieza de la colmena, controlar la varroa en invierno, y ver si va trabajando bien o va mal en esos meses que no abrimos con tanta asiduidad la colmena.

Hablamos de la cámara de cría, (donde la reina pone los huevos), para pasar a ver su puesta y diferenciar los estados de la cría: Huevo, Larva, Ninfa y Nacimiento.

Pasamos a la acción.

Después de una charla muy amena, donde empezamos hablando del ahumador (usamos pellet para encenderlo hasta el tipo de colmena y los estados de la cría), pasamos a la acción, abrir las colmenas, que ye lo que quieren ver nuestros alumnos.

Les llevamos a una colmena cuya reina es de este año. Enjambró y empezamos de cero con ella, creando un nuevo núcleo y la verdad que el resultado ha sido fantástico. Según abrimos la colmena, ver a tantas abejas juntos, y más sino estás de ello, impresiona y mucho.

Les dijimos como trabajar la colmena, siempre desde atrás, abrir con ligeros golpes la colmena, usar el alzacuadros (en mi caso particular, una herramienta fundamentalmente para abrir la colmena, sacar cuadros y poder verlos con tranquilidad), otros apicultores usan espátulas para este tipo de trabajo.

Lo más importante, cada apicultor tiene que tener su método de trabajo y aplicarlo en el colmenar.

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Siempre me preguntan por lo que pongo en la tapa de la colmena. Cuando abres una colmena y vas observando los cuadros, siempre recomiendo apuntarlo todo en unas fichas, boli y papel. Si os soy sincera, yo no puedo usar boli y papel en el colmenar, me resulta más fácil usar rotulador y poner cada vez que abro la colmena todo lo que veo en la tapa, donde dejo constancia de lo visto en el día. Indicando la fecha, si observo cría reciente (huevo) o si está operculada, si hay reservas de alimento (polen, néctar, miel), si veo a la reina…

En las prácticas pudieron comprobar como en febrero había colmenas con 6-7 cuadros de puesta impensable en invierno…la realidad, es que existe el cambio climático y se nota en el colmenar.

Una vez visto lo necesario para abrir la colmena, les comento como sacar los cuadros.

  1. Despegar los cuadros, están llenos de propoleo junto con cera y es muy complicado sacarlos si no se despegan antes con el alzacuadros o espátula.
  2. Sacar los cuadros rectos, hacia arriba, cualquier mal movimiento, puedes cargarte abejas, cría, realeras (si las hubiera).
  3. Sacudir bien los cuadros, (golpe seco) si se quiere quitar las abejas de encima, o trabajar con ellas (es mi caso).
  4. Sujetar con firmeza los cuadros, (ya con las manos) e ir mirando con tranquilidad, la puesta de la reina, manejar con agilidad los cuadros, y siempre volver a ponerlos en el mismo sentido que los sacamos, (importante este último consejo).

A continuación, nuestros alumnos se pusieron a trabajar. Sacaron cuadros, miraron puesta, alimento y les íbamos haciendo preguntas sobre lo que veían.

En definitiva, si sabían diferenciar cría de obrera de zángano, polen, miel, néctar, aunque os parece básico, sino se ve en vivo y en directo, la gente viene con bastante lío en la cabeza.

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Pero no se quedaron hay las prácticas, pudieron ver una colmena zanganera, (que tenemos colmenas así) y ver la diferencia con una buena colmena y una reina que pone una cría ordenada, llena de buen alimento. Se sorprendieron al comprobar como es este tipo de colmenas, que ningún apicultor quiere en el colmenar.

Un dilema que siempre me comentan es si uso excluidor, y digo que si, lo uso, aunque este año puse colmenas sin él. Nuestros alumnos pudieron comprobar como funciona una colmena con excluidor y sin él, ver la diferencia entre tener la reina sólo en la cámara de cría o tener la reina poniendo huevo en dos cámaras de cría (el alza la usan para ello y no dejan cuadro sin poner huevo, por lo menos en nuestras colmenas).

Después de ver todo lo contado con anterioridad y poder sacar cuadros, les hicimos trabajar un poco.

De núcleo a colmena

Como sabéis, todos los que nos seguís en las RRSS, este año hicimos unos cuantos núcleos, así que les explicamos como hacer núcleos, con nuestro método y que hacemos una vez metidos en el porta núcleos.

Como en nuestro colmenar teníamos alguno, preparamos todo el material necesario para pasarlo a una colmena vacía. Llevamos un colmena completa, donde hicimos trabajar a los alumnos, sacando los cuadros del núcleo a la colmena.

Cada alumno sacó un cuadro y lo depositaba en la colmena, donde pudieron comprobar que no es complicado hacerlo, siempre que se lleve un orden y se haga sin prisas.

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Junto con la colmena llevamos más material, como una malla para coger propoleo, el cuchillo para desopercualar la cera que tapa la miel cuando hacemos la cosecha, ver distintos tipos de excluidores, de plástico (baratos) o de metal (caros). Pudieron comprobaron como las abejas van estirando la cera para darle fondo y poner ir metiendo alimento y la reina poniendo huevos.

En definitivo más de 3 horas de prácticas en el colmenar donde pudieron ver de todo y hacer preguntas, y más preguntas sobre nuestro trabajo con las abejas.

Para nosotros toda una experiencia (llevamos 3 años haciendo prácticas en el colmenar) con nuestros alumnos, donde esperamos les haya servido todo lo aprendido para empezar en este apasionante mundo de la apicultura.

Siempre lo digo, empezar con pocas colmenas, coger soltura e ir poco a poco avanzando, pasar de 2 colmenas a 10, es todo empezar, aunque ya nos dijeron que quieren ir despacio y sin prisa.

Les deseamos todo lo mejor a nuestros alumnos.

Nos vemos entre abejas taterxs¡¡¡